——泰山中心幼儿园小班访园活动纪实

遇见，是心与心的靠近；  

访谈，是爱与信任的铺垫；  

当萌娃的脚步轻叩幼儿园的门扉，  

一场关于成长的序曲，正温柔奏响。  

初秋微凉，时光静好，泰山中心幼儿园迎来了一群稚嫩可爱的新面孔。为帮助小班新生提前熟悉幼儿园环境、缓解入园焦虑，搭建家园沟通的第一座桥梁，我园于8月30日开展了小班访园活动。从晨光微露到午后暖阳，老师们用精心筹备的温暖，迎接每一个家庭的到来。  

精心准备，温暖相迎  

活动前，幼儿园的每一个角落都藏着老师的用心：游戏区里，色彩鲜亮的玩具整齐摆放，等待孩子们的探索；交流区里，吉祥物“山山”和“萌萌”早已坐好，笑眯眯地盼着新朋友；班级指引牌在积木楼、花园楼的门口静静伫立，清晰地指引着方向。  

老师们将写好姓名的书包、接送卡、黄色或蓝色的姓名贴一一装袋，按幼儿名单整齐摆放在桌上；活动背景PPT里，班级环境、老师介绍、入园小贴士图文并茂。“一切准备就绪，就盼着明天见孩子们啦！”配班老师笑着调试相机模式，准备记录下初见的瞬间。

互动初识，暖心相伴  

“宝贝，欢迎你！”清晨8:30，第一批家庭准时到园。配班老师笑着迎上前，接过孩子的小手。有的孩子攥着家长的衣角，好奇地打量着周围；有的则被走廊里的卡通贴纸吸引，脚步不由得加快了些。

“这是我们的吉祥物山山和萌萌，跟它们打个招呼吧？”班级里，班长老师温柔地举起玩偶。“我叫乐乐！”一个扎着小辫的女孩小声说，手指却悄悄碰了碰“山山”的耳朵。老师笑着拿出彩色标记贴：“那乐乐想选哪个标记做自己的小记号呀？”孩子们踮着脚尖挑选，在保育老师的引导下，把标记贴在专属学具柜上——从此，这里有了属于自己的小角落。  

另一边的游戏区早已热闹起来：搭积木的孩子兴奋地喊“老师你看我的高楼”，玩拼图的小朋友凑在一起分享“秘诀”，配班老师蹲在孩子们中间，时而倾听，时而加入游戏，悄悄记下每个孩子的小特点：“这个宝宝语言表达好清楚”“那个孩子喜欢主动分享呢”。 游戏中，孩子们逐渐放松：“我喜欢小汽车！”“老师，这个玩具我会拼！”童言稚语此起彼伏。通过自我介绍、标记选择、游戏互动，幼儿与老师初步建立了信任与亲近感。

家园对话，共筑未来  

“我是何老师，旁边是负责游戏互动的黄老师，还有照顾大家生活的刘老师，有任何问题都可以随时找我们。”各班班长向家长介绍了班级教师及幼儿情况。  

从“第一周只上半天学”的适应计划，到“每天群里发孩子在园情况”的沟通承诺；从“接送卡要每天带哦”的细致提醒，到“分离焦虑时可以试试这些小方法”的经验分享……老师耐心解答着家长的疑问。当说到“家委会招募”时，一位爸爸举手：“我有空，能报名护学岗吗？”瞬间的响应里，藏着家长对幼儿园的信任。  

“孩子对芒果过敏，麻烦您多留意。”“他自己会吃饭，但有点慢……”家长们细细说着孩子的情况，老师认真记在《新生家访记录表》上，“放心，这些我们都会贴在班级显眼处，特别关注的。”

每批家庭离开前，配班老师会递上装着书包、接送卡和姓名贴的袋子：“这是宝贝的‘入园装备’，记得姓名贴贴在衣服显眼处哦。”保育老师则帮着把家长带来的体检本、全家福等物品分类放进学具柜，“盥洗室在这边，以后孩子洗手、上厕所都很方便呢。”  

在整个家长交流环节，班长老师围绕分离焦虑、自理能力、社交发展等核心问题，分享科学策略与园所支持计划，并详细介绍“超人爸爸护学岗”“家委会”等家园共育平台。家长们积极反馈幼儿情况，申报资源支持，共同期待孩子未来的成长。

复盘总结，为爱启航  

午后，当最后一组家庭挥手告别，老师们立刻围坐在一起及时复盘：“乐乐对分离有点敏感，入园时可以多抱抱她”“小宝动手能力强，适合多参加区域游戏”……她们一边整理《新生家访情况汇总表》，汇总幼儿特点与需求，一边把孩子们的小细节记在心上，为个性化教育策略提供依据，为每个孩子量身定制适应计划，全员协作、精准分工，确保访谈活动高效且有温度。  

尾声

这场初秋的初见，没有陌生的距离，只有慢慢靠近的温暖。小班入园访谈活动，不仅让孩子们对幼儿园有了“第一次好感”，更让家长们吃下了“定心丸”。

教育是一场温暖的邂逅，成长是一次共同的远征。教育也从来不是孤军奋战，而是家园手拉手的双向奔赴。本次入园访谈活动不仅拉近了家园距离，更让幼儿在熟悉的环境中萌发对幼儿园的期待与喜爱。当9月的朝阳升起，这些可爱的小身影将正式踏入幼儿园——那时，因为这场提前的“遇见”，成长会更从容，美好会更真切。未来的日子里，让我们携手共育，陪伴每一位孩子勇敢启航，快乐成长！  

文稿：黄晓娟

图片：小班组教师