聚焦看图讲述，深耕语言教学

 ——泰山街道下辖公办园语言组观摩活动 

微风缱绻的春日，

处处盈满蓬勃生机与希望，

在欢声笑语的簇拥下，

我们欣然相聚。

春风拂面，教研正浓，2025年3月28日上午，泰山街道下辖公办园语言中心组在泰山中心幼儿园开展了“幼小衔接背景下幼儿园语言讲述活动的组织与实施”专题教研活动。本次活动特邀南京师范大学教育科学学院郑荔教授现场指导，通过课例观摩、分组研讨与专家引领，共探语言教学新路径。 

一、签到入园，初览环境

早晨8:30，泰山街道各公办园的教师们纷纷来到泰山中心幼儿园。路过一楼看到大厅里搭建的以建构为主题的环境创设，教师们纷纷驻足欣赏，孩子们用积木搭建的长江大桥、紫峰大厦和车辆栩栩如生，展现了他们丰富的想象力和创造力。沿着二楼长廊的“东门老街”，老师们目睹了孩子们参与的沉浸式活动和游戏。这里展示了孩子们制作的东门老街缝纫、扎染、竹编、拓印等作品，将东门老街的的地域文化资源转化为可触摸、可互动的环境语言，营造出一个具有特色的教育环境。

环境创设不仅美观，而且富有教育意义，教师们纷纷表示这样的环境能够激发孩子们的学习兴趣和探索欲望。随后，教师们继续签到入园，期待着接下来的教研活动。

二、教学展示，精彩纷呈

刘崛起老师带来大班语言讲述活动《抬驴》，以一幅幅剪纸场景图为载体，引导幼儿观察细节：“爷爷为什么赶着驴？最后为什么孙子和爷爷抬着驴？”孩子们化身“小侦探”，通过猜想、验证、讲述，逐步构建完整叙事框架。 

中班语言《兔宝宝找快乐》刘萍老师巧妙利用情绪卡片，让幼儿为图片中的兔宝宝匹配心情符号。“它的耳朵耷拉了，一定是找不到朋友了！”“我们可以帮它画个彩虹路！”童言童语中，孩子们不仅读懂画面，更学会用语言传递共情。

三、分组研讨，思维碰撞

观摩教学结束后，两位老师分别对自己的集体教学活动进行了说课。对执教活动中的设计意图、教学措施等对活动进行了阐述和分析，也提出了自己的思考和困惑。

郑荔教授从故事选择、教学目标等方面提出了具体的想法和建议，对两位教师在选材、活动设计等方面给予了高度评价，并指出这就是集体活动的价值和意义所在。

教研组的教师们分组进行研论，围绕“看图讲述教学中的指导策略”展开头脑风暴。

四、专家点评，指引方向

活动尾声，郑荔教授为大家总结提升。她充分肯定了观摩教学与研讨成果，同时，郑教授为我们讲解了看图讲述在儿童讲述能力培养的应用，强调了阅读与看图讲述的高相关性，以及在日常生活和区域活动中促进儿童语言发展的重要性。

“春风如醇酒，著物物不知。” 本次教研搭建了学习与交流的平台，期望老师们借此契机，深挖活动资源，开展更精彩的语言教学活动，让幼儿在如诗的春日里收获知识与成长。

暖阳温柔的此刻，

处处沉淀智慧结晶与梦想。

在思绪飞扬的碰撞后，
我们满载归航。

文稿：姜悦

图片：姜悦