——大四班和小四班户外混龄沙土水建构活动
沙子，
这一来自大自然的馈赠，
是孩子们最天然且妙趣横生的游戏材料。
小小的一粒沙看似微不足道，
却在幼儿的探索中焕发出无尽的趣味。
春天的阳光下，小四班的弟弟妹妹们对春游产生了浓厚的兴趣。孩子们利用周末的时间，来到公园，探索春天的美。“如果能再体验一次春游多好。”“春游去的公园好漂亮，有好多花花，还有小桥呢！”“咦，哥哥姐姐们在干什么？”“哥哥姐姐们在编柳帽，看花花，我在公园里也见到柳树了。”“如果我们能和哥哥姐姐一起去公园里春游就好了。”于是，为了满足孩子们的愿望，找寻春天，我们决定以沙水材料为支撑，和大四班哥哥姐姐一起在幼儿园开展户外混龄沙土水建构“春天的公园”活动。
牵手结对，计划准备
“公园里有什么呢？”
“有好多漂亮的花，还有小草。”
“公园里有游乐场，还能搭帐篷。”
“不是，不是，公园里还有小桥、凉亭。”
……
弟弟妹妹和哥哥姐姐们，在饭后散步时，在共同游戏时，相互了解，相互讨论，同时在实践中了解挖沙工具。
具体要搭建什么呢？孩子们再次聚集到一起，进行了场景大讨论，最终决定以沙池为主体，积木为辅助，搭建桥、凉亭、水道、小河……随后，孩子们拿起画笔，认真地设计起搭建图纸，规划整体布局，一笔一画都充满了对春天的期待，对混龄游戏的期待。
分组搭建，探索调整
1. 水“道”渠成
第一次搭建水道，孩子们充满热情，却也有着小小的烦恼。“这个水道太矮了，我们搭得很快，一点也没有挑战，而且试水也没有成功。”这可怎么办呢？
孩子们围坐在一起，进行讨论与反思。
“搭得快是因为我们搭得太矮了，要高一些，难度也要加大一些。”
“试水没成功可能是因为搭建的水道一下高，一下低，没有看水的流向。”
……
经过反思，孩子们进行了第二次搭建，这一次他们邀请了小四班王老师来帮忙一起搭建，挑战以前没有成功过的双层水道和“穿过”搭建。这样既增加了高度，也有了游戏挑战。
第二次搭建，孩子们在王老师的指导下，成功进行挑战，但是在试水的过程中又出现了问题。
“右边这个水道，每次一放水，水就会冲出去，为什么？”
“双层水道只有蓄水舰里蓄水的地方可以流淌，上方没有水，怎么让两层同时都有水呢？”
经过孩子们多次反思，多次调整，水道终于成型，水流匀速。
2. 沙池“河流”
“挖河道好累哦！”
“刚挖完，后面的沙就掉下来了，又得重新挖。”
为什么沙固定不住呢？小班的弟弟妹妹们有了很大的疑问。
哥哥姐姐告诉弟弟妹妹们，不要着急，那是因为沙子太干了，要浇水，让沙子保持湿湿的，就不容易滑下来，而且在挖的时候，还要用小铲子的背部平一平，让沙子稳固住。
在哥哥姐姐的帮助下，河道两边的固沙工作有条不紊地进行着，但随着而来又有新的问题：为什么这个水流到一半就不流了，都堵在这一块。
孩子们通过观察水的流速，发现是因为挖的河道前后高度不同，当后面的比前面的高时，水就不会向前淌，需要根据水流的大小，河道前后的高低，不断调整。
经过每次的经验总结，不断地尝试与调整。终于，在孩子们不懈地努力与坚持下，“春天的公园”搭建完成啦！
搭建完成后，孩子们套上游戏服装，进入公园，开始了春游之旅。
“哇，这个龙虾的钳子好大哦，我有点不敢抓。”
“我们在野餐，这个泡泡机真好玩。”
“快来和我一起开闸放水，水弄到脸上真凉快。”
……
孩子们抓泥鳅、逮龙虾……玩得不亦乐乎，彩虹公园上空一直回响着孩子们的笑声。
从最初的手忙脚乱到逐渐有条不紊，孩子们在一次次尝试与失败中积累经验，在相互协作中共同成长。虽然初次搭建的 “春天的公园”还有些稚嫩，但每一个难题的攻克，每一次方案的优化，都见证着孩子们的智慧与创造力。接下来，孩子们将继续完善这座充满童趣的公园，相信在他们的共同努力下，“春天的公园”会绽放出更加绚烂的光彩，而这段混龄建构的经历，也将成为他们童年时光中难忘的回忆。
文稿：马春燕
照片：泰幼教师
视频：林雅琴