——分部大二班户外建构游戏活动

“我就要上小学了，可以戴上红领巾吗？”

“我大班毕业后要去长江路小学上学，我妈妈带我去学校门口看过，小学和幼儿园是不一样的。”

“我哥哥在泰山小学上二年级了。”

大班下学期是幼儿在园生活的最后一个学期，他们即将步入小学，对小学的一切事宜充满期待和好奇。随着主题《准备上小学》的开展，我们通过视频、照片、调查表等其他方式也对小学有所了解。知道学校里有高高的校舍，宽敞温馨的图书室，有大大的操场跑道。

在充分地观察和讨论后，孩子们分组绘制了各自的小学设计图。有大大的操场，摆放着两张乒乓球桌，宽阔的操场还可以跳绳和踢毽子呢；有的孩子还设计了上课的教室，体现了对丰富学习生活的期待等等，这些设计图不仅展示了孩子们的创造力，也体现了他们对小学生活的美好憧憬。

当童真遇上梦想，会碰撞出怎样的火花？偶然间，园服上的园标引发了一场热烈讨论，孩子们的创意被瞬间点燃，决定为自己搭建的小学设计校徽。

“我们是向阳小学，那就设计一个大大的太阳吧。”

“还可以有两棵大树，大树和我们一起长大。”

在这幅充满爱意与温暖的作品旁，写满了小朋友们的名字，那一个个名字，是他们共同参与这场奇妙创作的见证。

初次搭建，探索尝试

小朋友们的初次搭建充满热情，却也遭遇了现实的小考验。

“这个课桌厚方块垒高太慢了，我们的厚方块积木也不够用啦。”

“这个书架书放进去都看不到书的名字了，小朋友怎么借书呢？”

二次搭建，解决难题

带着第一次搭建的问题他们来到教室讨论，于是承接上次的挑战，小朋友们在第二次搭建中火力全开！他们灵机一动。

“把厚长方块积木立起来垒高，这样积木就用得少，搭起来也变快了。”

“我们搭一个大大的立起来的书架，把书本立起来，这样就可以啦。”

三次搭建，调整优化

在第三次搭建前夕，新问题接踵而至。乒乓球桌腿原本设计成直直的，与比赛中三角形桌腿的稳定结构存在差距，影响竞技体验。

“我学乒乓球那里的球台桌腿不是直的。”

“我们在小学还有吃饭的地方是食堂。”

“我还知道厕所和我们幼儿园也不一样。”

一起上学吧

经过每次尝试、调整与总结，终于，我们的“向阳小学”搭建完成啦！那就让我们一起看看他们眼中的小学吧！背上小书包，迈着欢快的步伐，在教室里认真听讲，在操场上游戏。

在“向阳小学”搭建活动中，小朋友们一开始状况百出，但他们没有退缩，积极寻找解决办法。小朋友们运用长板测量法巧妙解决距离的问题，并且一直在丰富小学里面各种各样的场景。最终，“向阳小学”搭建完成，孩子们沉浸在当小学生的快乐中。通过这次活动，孩子们的动手、空间认知、解决问题和团队协作能力都得到极大锻炼。这也让教师反思，往后应给予孩子更多自主探索空间，提供更丰富材料，着重引导他们解决问题，让孩子在探索中成长。

文稿：吴荣

  图片：泰幼教师

视频：周虹