对于幼儿园的孩子来说，体育运动锻炼，有利于孩子智力的开发、兴趣爱好的拓展以及身体各个组织器官平衡协调的发展。为了丰富幼儿体育活动内容，进一步探索体育活动的形式，提升教师体育活动教学水平，我园邀请南京市体育组专家候金萍老师莅临指导，开展本次体育教研活动。

现场观摩

大班上体育游戏：《小马运粮》（助跑跨跳）

屈雯老师利用有趣活泼的肢体语言以及“小马过河”的情境，引导幼儿在非常宽松的氛围中以游戏的方式，自主练习助跑跨跳50厘米以上的障碍物。活动设计生动有趣，教学方式层层递进，在游戏中帮助幼儿巩固助跑跨跳的技能以及动作的协调灵活性。

大班上体育游戏：《跳高比赛》（助跑屈膝跳）

在活动中，任秀云老师带领孩子们一起做热身运动，并回顾了助跑屈膝跳的动作要领，其次让孩子们自主探索障碍高度，挑战不同难度的助跑跨跳。并创设了“跳高比赛”的游戏情境，通过单面接力游戏、闯关游戏、迎面接力赛三个环节，帮助幼儿提高了下肢和腰腹的力量，同时也增强了孩子们的弹跳能力和动作协调性。

教师研讨

现场观摩后，开课的两位教师根据第一次试教、第二次试教、第三次试教、收获及遇到的困惑向老师们进行说课。

结束后，老师们分为两个小组分组研讨。根据场地材料是否合理、教学方法是否得当、教师语言是否精炼、幼儿能力是否得到提升等等进行讨论与交流。

专家融学

在听完老师们的分享后，侯老师首先对此次两位老师的教育教学活动及教师的体育素养给予肯定，并针对本次活动，提出体育游戏应当结合实际情况，根据不同场地、天气、幼儿状态因素调整教学环节、内容，使幼儿高效、愉悦地完成目标的建议。最后也指出，幼儿园体育活动非常考验幼儿园教师的专业能力，开展体育活动不仅要遵循幼儿的身心发展规律，更要具有专业的理论知识。因此，推荐老师们深入学习《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园体育活动指导手册》和《幼儿园健康领域教育精要——关键经验与活动指导》等书籍，用专业的知识重塑能力结构，创设出更好的体育教学活动，提升教师的原创能力，促进幼儿的健康发展。

教研有道，探索无涯，体育教学活动不仅能促进幼儿的身体体格发展，还能促进幼儿勇敢顽强的意志品质。通过此次研讨，老师们对体育教学活动有了更深层次的理解。相信每位老师会结合自身经验，将学到的内容运用到教学活动中，加强自身教学的有效性，提升教学质量，让每一位幼儿在运动中学习与成长，让教研真正服务于幼儿。