闪闪童声·话泰幼

——泰山中心幼儿园讲解员活动

环境是幼儿活动中不可分割的一部分，它在幼儿的生活、教育中起着重要的作用。《幼儿园工作规程》中明确指出：“创设与教育相适应的环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会和条件。”环境不仅影响幼儿的发展，更重要的是使幼儿能够主动参与幼儿园的环境创设，让幼儿与产生环境互动效应，从而在互动中获得发展，真正成为环境的主人。

泰幼的校园里，每一处环境都蕴藏着教育深意，更是幼儿自我展示的平台。“花花世界”里妙趣横生的幼儿作品，体现了幼儿对自然角植物的观察与表达；“暖暖菜园”里植物的生长变化引发幼儿对生命和成长的思考；“东门老街”里的游戏体验激发了幼儿对历史文化的探究兴趣！

【大班篇】

“花花世界”中，大四班的幼儿正有序地介绍着楼梯口写生作品、洞洞板处的立体作品及多功能厅处的绘画作品，幼儿在有序、连贯、清楚地进行讲述过程中，对生活中美好事物的感受与欣赏能力也有了进一步提高。

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大一班幼儿正围绕“幼儿园里有什么”主题进行讲解。幼儿分别从微景观作品、季节性主题绘画作品，表征作品三部分进行介绍。通过解说，不仅发展了幼儿良好的语言表达能力，也为幼儿提供了和同伴主动分享、交流艺术作品和美感体验的机会。

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暖暖菜园中，大六班的解说员正在进行讲解。这里有香味植物区、水生植物区和种植区。通过解说，不仅激发了小朋友们亲近自然，喜欢探究的兴趣，而且对幼儿养成不挑食、偏食，喜欢吃新鲜瓜果蔬菜的生活习惯有很大帮助。

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泰幼的长廊犹如历史的画卷，承载着这片土地的沧桑与记忆。幼儿通过东门老街的游戏和探索，了解到家乡的发展变化，感受到古人的聪明才智，激发了对传统文化的探索。

大二班幼儿讲述着“左所大街”的历史，这里曾是东门古镇上最为繁华的大街，鼎盛时期，有着近400余家各种商行、酒楼、货栈、钱庄等场所。解说中，幼儿流露出对家乡的发展变化感到高兴的心情，发展了幼儿初步的归属感。

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大五班的小朋友诉说着美丽的“浦绿”故事。“浦绿”布曾经是南京著名的口碑商标，有着“浦绿甲天下”的美誉。讲述过程中幼儿表现出深深的家乡自豪感，激发了幼儿想要进一步探索传统手艺魅力的愿望。

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大三班幼儿带来了文坛巨匠庄昶先生的故事。庄昶先生故居坐落在左所大街209号，自幼喜爱读书，文采过人，所写的《定山文集》、《定山诗集》被收入《四库全书》。幼儿对庄昶先生充满了崇拜之情，立志也要像庄昶先生一样从小做一个喜欢看图书、编故事的小朋友。

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【中班篇】

《幼儿园教育指导纲要》在语言领域中指出：语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设能使幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。中班幼儿从生活中的每日食谱和天气进行解说，不仅锻炼了幼儿的语言表达能力，也能为大班的公共区域讲解做好准备。

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【小班篇】

小班弟弟妹妹对哥哥姐姐的讲解活动很感兴趣，在哥哥姐姐的邀请下，他们通过倾听解说认识了幼儿园美丽的环境，了解每天的天气和食谱，潜移默化中激发了他们想要表达的欲望。

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“闪闪童声·话泰幼”的讲解活动中，泰幼宝贝们始终是环境的小主人，他们在幼儿园独具匠心、富有教育意义的环境下，倾听和表达着自己的认识、理解与思考；表现并创造出妙趣横生的艺术作品；不断探寻着有关东门大街的历史脉络与深厚文化；展现出充满自尊、自信、自主的良好精神风貌。

泰幼始终以润物细无声的方式，将教育融入幼儿日常生活的点滴之中，我们坚信这些宝贵的心血与智慧的投入一定会在将来成为孩子们宝贵的财富和记忆！

文稿：曹婷婷

图片：泰幼教师

审核：赵登燕