——泰山中心幼儿园融合教研组活动

冬日之美，在于积蓄与勃发；教学之美，在于钻研与提升。2024年11月27日上午，我园以“融”有温度，“合”有力量为主题，开展了融合教育教研活动。

活动伊始，季杰老师介绍了本次活动的内容，一节集体教学活动、一节小组活动和理论学习《合作学习，同伴辅助》。

  第一节活动是季杰老师执教的大班语言绘本《聪明的小鸡》，这是一节集体活动。季老师先出示绘本封面，鼓励幼儿大胆猜测故事的内容。再请幼儿两两合作阅读后半部分的内容，用完整的话讲述出来。课程生动有趣，既有整体性，又有个别化，充分展现了融合教育集体活动的包容性和适宜性。

  第二节活动是刘伶俐老师执教的大班语言绘本《好朋友》，这是一节小组活动。刘老师整个活动的设计充分考虑了普通幼儿和特需幼儿的不同发展目标，进行适当的个性化教学，确保每个孩子都能得到适合自己的教育。

活动结束后，教师们对两节活动进行研讨。首先，提出了活动小结的重要性，每个环节都要对幼儿的发言进行梳理和总结。其次，小组活动的绘本要利于幼儿观察，后期可以调整为大绘本。

  尹莎莎老师围绕《合作学习，同伴辅助》，带领老师进行理论学习。合作学习的五大关键要素为积极相互依存、促进面对面互动、个人责任制、社交技能和团队前进。教师要根据幼儿的情况，降低活动的目标和难度，同伴进行补充和总结。同伴辅助不仅仅帮助了特需的孩子，整个小组中的幼儿也学到了包容、思维得到了提升。

“融”有温度，“合”有力量。每个人都是独一无二的个体，每个孩子都是夜空中最亮的星星。本次融合教研不仅学习了理论知识，起到辐射作用，更是为教师们提供了一个互相学习的平台，为每一个幼儿的成长提供了更多的支持。

文稿：袁园

照片：袁园