什么是新年？新年要做哪些事情？你喜欢过年吗？......
在《甜蜜的冬天》主题活动开展前，孩子们在讨论中知道了新年即将到来，结合班级阅读区绘本《团圆》、《好忙的除夕》了解到穿新衣、戴新帽、看花灯、放鞭炮等诸多过年习俗，对过新年充满了向往。孩子们提出：“等过年时，幼儿园就放寒假了，我们只能在家里和家人一起过年，如果能在幼儿园和小伙伴、老师一起过年就好了……”追随幼儿的兴趣，我们生成了《年货大街》的主题搭建活动，幼儿在说一说、做一做、搭一搭、玩一玩的过程中，感受中国传统文化的多元，体验自主游戏带来的乐趣。
过新年，买年货！泰幼分部小一班和小二班的宝贝们一起去超市、商店感受新年的氛围啦！
“我喜欢吃冰糖葫芦，我想搭一个卖冰糖葫芦的店。”
“过年还要玩好玩的玩具，我们把家里最喜欢的玩具也带来开各玩具店吧！”
“我玩过套套乐，可好玩了，还能套到娃娃，我最喜欢啦！”
“过年时，我们会在大门上贴上对联、挂上红色灯笼。”
经过激烈的讨论，“小机灵们”拿起画笔将他们想搭建的“年货大街”场景用简单的“线条、点点、圈圈”绘画了出来。
设计好了图纸，孩子们兴奋的手舞足蹈，纷纷说到：“老师，我们赶快出去搭吧！”说干就干，带上手套，孩子们大步迈向操场。
“我要搭的桌子怎么桌面漏了个洞呀？”
“你一个人在这搭什么呀，也不过来帮忙,我要去告诉老师！”
“老师，我们的围合怎么老师歪歪扭扭的，像小蛇一样。”
第一次的搭建就在一言我一语中结束了。
教师将发现的问题拍成照片，回到班级与幼儿讨论解决方法，有幼儿提议用轮胎架做桌子腿，再用屋顶板做桌面，这样肯定会很稳固，而且这样的桌子很大，能够和好朋友一起游戏。在糖炒栗子区，幼儿用轮胎和陀螺组建炒栗子锅，搭好后发现三个轮胎太高了，于是调整成两个。在玩具区，孩子们一边搭一边说道：“这里太小了，只能放小小的玩具，我们再加一层就可以放更多的玩具啦！”
原来歪歪扭扭的围合，加了一条标记线后变得笔直笔直的。
经过两次的搭建，孩子们的劲头十足，当遇到问题时，教师会蹲下倾听孩子们的想法，当遇到解决不了的问题时，教师适时的引导让幼儿重获信心，这是一次新的挑战，在过程中他们像小勇士一样直面挑战，不怕困难，于是他们便成功了！
“过年啦！过年啦！”年货大街开业啦！
“卖冰糖葫芦喽，我的糖葫芦可甜了！”
“看节目去喽，“拔萝卜，拔萝卜，嘿呦，嘿呦拔不动......”
“瞧，我做的鞭炮真好看！”
《纲要》中指出：“教师应该成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。”在本次“年货大街”的建构游戏中，围绕新年主题，引导幼儿积极参与建构活动的开展，培养幼儿社会交往、规则意识和专注坚持。孩子们学会思考如何能让一块木头变成一张长长的桌子、一个陀螺变成一口大大的炒锅，我们发现他们在过程中不仅有解决问题时的快乐，更能见到场景完成时成功的喜悦，小小的双手真的可以将大大的积木变得丰富又多彩。感受传统文化——“年味”带来的欢乐和吉祥，让我们一起迎接红红火火中国年。本次搭建虽已结束，但是孩子们在建构中的探索才刚刚开始......
文稿：厉乐园、王熙彤
照片：泰幼分部教师
视频：王熙彤