彩虹露营地
“国庆节你都去哪里玩了呀？”“我爸爸妈妈带我去长江大桥那边玩了。”“对，我们去那边露营了，在草坪上铺上地毯吃美食，还有小朋友们一起玩游戏。”对于露营这个话题，就此打开。中班的孩子们在听了哥哥姐姐的介绍后也是兴趣高涨，纷纷表示也想去露营，那怎么样可以带着弟弟妹妹一起呢？“我觉得可以用积木搭一个露营地，大家一起玩。”“那就要搭建超市，烧烤的地方。”“那我们带弟弟妹妹一起搭建吧。”于是一场露营之旅就此开始了......
搭建准备
“我去露营的时候看到有人在烧烤，我们可以搭一个烧烤的地方。”
“那还要帐篷，累了可以休息一会呢。”
“在江边的话还可以和小朋友们钓鱼呀！”
“我记得我去露营的时候旁边还有一个亭子，还有人在下五子棋。”
经过一番讨论，小朋友们对搭建的场地开始设计了起来。
初次搭建
搭建开始前，有着相同计划的小朋友自动组合成为一个小小分队。但在过程中他们不知道该拿哪些材料，盲目的运送积木，积木成堆散落在一边。搭建的造型杂乱，场地布局不清晰，不知道每个区域都是干什么的。
二次搭建
经过第一次的搭建总结出问题，小朋友开始思考每个区域的位置应该在哪里？每个区域怎么区分开呢？怎么和小组的队员分工合作呢？
“我觉得超市可以在彩虹露营地的大门，这样一进来就可以买东西了。”
“是的，把超市用围合围起来，这样别人就不会认错了。”
“请弟弟妹妹帮我们运积木，我们一起搭，加快速度！”
接着，大家开始进行第二次的搭建......
三次搭建
再次搭建中，小朋友发现帐篷总是会倒，有一点不稳，超市的货架放不了很多东西，游乐场蹦床的轮胎一蹦就倒了，而且滑梯不太好滑下来......小朋友们再次调整：超市增加中空积木让柜子变多起来、游玩的滑梯用爬梯代替、帐篷可以架高。
一起露营吧
欢迎大家来到“彩虹露营地”，我们一起去露营吧！
每次搭建的主题源于幼儿的生活经验和兴趣，他们结合自己的生活经验去确定搭建的内容，并大胆想象，从单一建构变成了充满情景和游戏性的主题建构，表现了幼儿独特的学习品质。在本次活动中，幼儿通过假期游玩的经验对露营地充满了喜欢，并用积木搭建了属于自己的“彩虹露营地”，接下来希望小朋友可以发现生活中更多的乐趣，期待下一次的搭建！
文稿：吴荣
照片：泰幼分部教师
视频：吴荣