小力量，大建造之我的家

游戏是儿童的天性与权利，《规程》中特别提出了幼儿园教育要以游戏为基本活动，而户外建构能够更好的追寻孩子的脚步，让孩子在游戏中快乐成长。

“老师老师，我昨天在家里用积木搭了一个家，真希望把它搭的大一点，我要请好朋友都来家里做客，家里有我喜欢的公主床、大电视还有大沙发......”

“我们不是有户外的大型积木吗？可以实现你的梦想！”

“哇，好呀。老师，我们赶快动起来吧。”

在孩子们你一言我一语中讨论着家里需要有什么，并将想法绘画了下来。

设计好家的布局后，孩子们要大显身手咯！

“我来搭建厨房。”

“我跟苹果组一起搭客厅。”

“你们几个负责围合还有运送积木吧。”

瞧他们干劲十足、认真工作的样子，是不是很期待成品呢？

“这个沙发怎么老是倒呀？”在搭建中孩子们遇到了问题，可他们没有放弃，一直在尝试。只见他们一会儿用垒高的方式拿积木做支撑，一会儿又用轮胎做支撑，忙活了好一会，沙发还是倒。

“我们用椅子来试试。椅子重，而且能保持平衡。”

孩子们在不断尝试中找到了解决办法。

“我可以在这里搭建一个像我们小菜园那里的水井。”

在孩子们的多次尝试后，属于他们的家搭建好了，放上食物、工具、衣服，我们一起去玩一玩吧！

户外建构游戏促进了幼儿的人际交往能力、合作能力、个性化等能力，还可以培养孩子的推理能力以及逻辑思维能力。户外建构游戏既适合幼儿独自游戏，也适合幼儿集体游戏。在进行集体户外建构游戏中，幼儿之间需要通过相互协商，并且有分工合作才能完成任务。孩子们的创造力是无穷的，作为教师应多去为孩子们创造机会，让他们尽情的游戏，因为小力量，大创造。

图：孙俊婕、高春芹

视频：马春燕

文：孙俊婕