《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：珍视幼儿生活和游戏的独特价值，充分尊重和保护其好奇心和学习兴趣，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。

幼小衔接是一个循序渐进的过程，让幼儿具有良好的自我管理能力，有利于增强他们的独立性和自信心，能够更好地适应小学生活。每天按时来园、自主签到，是孩子们成功迈出自我管理的第一步。让我们做个最佳的支持者，一同来见证不同年龄段孩子们的自主签到之旅吧！

大班幼儿不仅要学会看时钟、书写时间和自己的名字，还要学习“签到表”的使用和记录。瞧，他们的签到台每天都是整齐有序的哦。

中班的小朋友已经认识了自己的学号，每天入园的时候，小朋友将自己的学号卡片，贴在签到板上，整齐的排列着。今天我们小组来了几人？一目了然，数群的概念也悄然萌发。放学的时候，还能有序的把自己的卡片整理归位哦！

瞧，小伙伴手拉手，我们是西瓜组的宝贝；快上车，我们一起上幼儿园。

小班的宝贝们则是用各种各样好玩的玩具，来增加签到的趣味性。

老师今天小豆子没来，她是我们小组的，我想和他一起玩”。

通过签到小班的宝贝们认识了自己小组的伙伴呢！

“自主签到”看似简单的一个入园环节，却隐藏了很多教育的契机，孩子们在签到中自然而然认识了小伙伴，习得了匹配、排序等知识，同时增强了孩子们的责任感、时间感、自我认同感。

按时入园、自己签到是幼儿迈出自我管理的第一步，也是幼小衔接的一种方式。良好的学习习惯、生活习惯能让孩子的学习、生活达到事半功倍的效果，我们需要创造更多的机会，给孩子自我锻炼的机会，养成良好的生活习惯。

加油吧，宝贝们！

文稿：刘畅

                             图片：泰幼教师