——大二班户外建构活动

时光在日历上留下一个个脚印，宝贝们即将离开幼儿园进入小学。小学是怎样的？小学生是怎样上课的？小学和幼儿园一样吗？宝贝们对小学生活既憧憬又好奇。借此机会，我们开展《我心中的小学》建构活动，利用大型积木，让宝贝们体验小学生活，为做一名小学生做准备。

前期准备

建构活动与幼儿的经验息息相关，还记得我们之前搭建的天安门吗？也漂亮极啦！

为了了解真正的小学，趁着端午期间的入学审核，小朋友们来到各自的小学进行参观。

搭建前期

参观过了小学，宝贝们心潮澎湃，用画笔画出了自己看到的美丽风景。

小学里都有那些场景呢？看看我们的设计图，你能猜出来吗？

对啦！有大门、升旗台、足球场、食堂、核酸检测处和教室哦！

初次搭建

设计图已经完成了，孩子们开始了第一次搭建。在初次的搭建中，孩子们遇到了困难：盲目使用中空材料，导致真正需要中空材料的场景无法搭建；造型单一，缺乏美观度；围合造型简单，既耗费材料，又耗费时间。

于是孩子们观察了之前哥哥姐姐的搭建作品，学习他们的围合方法，并通过分工与交流，确定了自己需要的积木有哪些。

“我需要一个大中空，我可以用这些小中空和你换吗？”

“当然可以呀！我们这里用小中空也可以搭”

在宝贝的愉快的合作氛围下，作品的模样渐渐呈现出来。

加入各种辅材，让我们的场景变得更漂亮吧！

开心游戏

小学搭好啦！让我们一起进行游戏吧！你当小老师，我当值日生……小朋友各自选择了自己想要玩的场景，开心地玩了起来。

早读开始啦！“天地玄黄，宇宙洪荒……”

今天第一节是手工课，来做一把西瓜扇子吧！

还可以跟着体育老师一起活动身体。

教师的整洁可离不开我们值日生！

每天的核酸检测不能忘记哦！

《纲要》的社会领域中指出幼儿与同伴之间的共同探索游戏是幼儿社会学习的重要途径。通过本次建构活动，小朋友们不仅体验了小学生活，为上小学做了准备；其动手能力、建构经验与技巧、空间想象能力等也得到了长足的进步；最重要的是不仅是淘淘，幼儿的社会交往与合作能力得到了提升，感受到了合作、成功的快乐。

文稿：庆晨菲

图片：庆晨菲