——泰山中心幼儿园“全国学前教育宣传月”活动

虞永平教授曾说过“从幼儿园到小学，不是翻山越岭，不是跳跃大沟深壑，也不是进入天壤之别的生活，而是童年生活的一种自然延伸和过渡。”

“幼小衔接”是儿童成长路上的重要阶段，对儿童后继学习与健康成长具有重要作用。为对幼儿园和小学提供有针对性的指导，不断深化幼儿园教育改革和义务教育课程改革，幼儿园从幼儿身心发展规律和特点出发，将入学准备教育贯穿于三年保育教育工作的全过程，渗透于幼儿在园一日生活和游戏之中，潜移默化、循序渐进地帮助幼儿做好身心、生活、社会、学习等各方面准备。

泰幼学前教育宣传第三期让我们一起来看看吧！

良好的倾听习惯是培养幼儿良好学习态度，进而进行有效学习的重要保证，让孩子学会倾听，从小班开始。老师与家长可为孩子创设倾听的机会与环境。比如，经常让孩子有机会在家庭中表达自己的想法，积极参与家庭成员间的交流，学习倾听；和孩子们经常玩一些“传话”、“找话语中的错误”等小游戏让孩子学会安静地听，进行积极的思考，训练他倾听的能力。

“你听得这么认真，对我真有礼貌。”

“你们专注听故事的样子真可爱。”

“你回答问题真完整，说明听的很仔细。”

拥有良好的倾听习惯不仅能促进孩子的社会交往能力，还应是孩子所具有的一项重要的学习习惯。想要孩子在学业上走的长远，就必须培养孩子上课认真听讲的好习惯，这是所有好习惯中的基础，重中之重。

在幼儿园阶段，前书写的任务主要是掌握正确的执笔方法及书写姿势，养成良好的书写习惯。在中班就可以进行前书写方面的练习，提前做好前书写的准备。瞧啊，中班的小朋友们在语言区与美工区写写画画的模样多认真，孩子们能通过画笔画出不同的图案、符号向周围的同伴传递信息、表达情感，这样的涂涂写写，不仅能发展幼儿的手眼协调，还有利于大脑对小肌肉动作的控制能力。

对于即将离开幼儿园进入小学的大班孩子来说，这是他们人生的一个转折点，他们由事事依赖父母逐渐过渡到事事独立完成，所适应的以游戏为主要形式的活动改变为学习为主要形式的活动。

为了帮助大班幼儿做好上小学的思想准备，我们创设了“小学体验室”，让幼儿能够沉浸式体验小学生的学习生活。体验室里摆放了黑板、桌椅、红领巾、文具等物品。

“开始上课啦！小朋友们好，我是今天的数学老师。”

“老师我们今天的数学课要写数字吗？”

“不仅要写数字还要写加减法呢。”

“老师，我最会算数学了，不信你考考我。”

通过“小学体验室”的活动，由小朋友来当老师和小学生，让幼儿初步了解小学生的学习和生活，感受着小学的课堂环境与氛围，激发了幼儿上小学的愿望和对小学生生活的美好向往，为孩子们今后的小学生生活奠定了良好的基础。

“幼小衔接”是一个持续的过程，“授之以鱼不如授之以渔”，能力的发展才可以让孩子的学习长久受益，能力准备是幼小衔接的根本，相比于知识的学习，幼儿上小学的兴趣、任务意识、规则意识和责任感的培养是更为重要的内容；我们要关注儿童发展的连续性、可持续性、整体性，帮助幼儿做好身心全面准备和适应，建立科学的幼小衔接长效机制，旨在帮助幼儿更快、更好、更有效果的融入小学生活。

文稿：汪璐璐

图片：泰幼教师