——小班组读书漂流分享

“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。”书，是先驱的结晶；是浓缩的知识；是我们的明灯。读书可以丰富我们的理论知识；提高我们的科研水平；指导我们的实践操作。

本学期，老师们精读《幼儿园健康领域教育精要——关键经验与活动指导》一书，从一开始渐入的理解健康的概念，到后面深入的挖掘健康领域的关键性经验，每一位老师都仔细研读，像一块缺水的海绵，源源不断的吸收着书海中的知识水分。

每个老师都有自己的切入观点，不同的切入点，产生了不同且独特的见解，独特的见解碰撞在一起会产生怎样的花火呢？线上交流会开始了，每一位老师都将理论和实践相结合，绘声绘色的讲述着。

幼：老师我不喜欢吃坚果

师：讲过很有营养的，能补充维生素和矿物质，能让小朋友越来越聪明呢！

幼：老师我不是不喜欢吃坚果，我是不喜欢剥坚果壳，在家里都是奶奶剥好给我吃的。

师：现在奶奶不在身边，你要学习自己剥坚果了，而且自己剥出来的坚果会更美味哦！

师：宝贝，来吧,嘴巴张开，饭饭和菜菜和好吃的，快来尝一尝！

幼：我不想吃，不想吃。

这是刚入园的幼儿，老师耐心的喂着不愿意吃饭的幼儿，慢慢的告诉他，幼儿园内的饭菜很美味，吃了可以 长高高。

幼“老师，幼儿园的饭菜真好吃，我喜欢吃幼儿园的饭菜。

这是小班下学期的幼儿。现在，幼儿已经可以以愉快的心情进行午餐了。

每一位老师运用的理论不尽相同，有的从膳食营养均衡和手指的灵活性出发，有的从养成良好的用餐习惯切入，还有的从幼儿户外锻炼开始。不同的切入点交织在一起，更显书海的浩瀚。

“学无止境”，老师们的读书漂流分享活动，不仅师书籍的交流，更是思想的交流，、。在阅读中寻找灵感，在交流中启迪智慧，在分享中传递着书香文化。

文稿：李沁园

图片：泰幼教师