——期末教研组学习汇报

临近学期末的尾声，我们依然行走在学习的道路上，今天，园内进行了区中心组教师学习汇报和园内教研组负责人工作汇报，将这学期的所学、所获进行梳理汇总，共同分享成果，共同成长。

本次活动先以区中心组教师的外出学习的经验及收获进行分享。

首先，由社会组强照兰老师以“用永远的童心去解读童心，行走在孩子的世界里”为目的向我们解析了社会活动给幼儿带来的独特价值，而活动主题来自于幼儿生活，服务于幼儿的生活，便于幼儿了解社会，适应社会，融入社会。

 接着，语言组曹士勤老师以“开展幼儿园故事教学的探寻分享”的方向来进行成果汇报，主要围绕“不同年龄段故事教学的语言关键经验、故事教学中教师教学行为的问题分析、故事教学中的教师教学行为的促进策略”的内容进行一一分享，感悟一个成功的教学活动应该是游戏化、科学化、整体化，需要教师具备驾驭语言教学活动过程的心理因素和操作技能。

由音乐组张萍老师带来的成果分享“幼儿园音乐律动设计与指导”，依次从对律动活动的类型至律动活动的基本特点、知识与技能至幼儿园韵律活动的教学步骤进行了清晰明了的分析，最后，与大家互动音乐游戏：你笑起来真好看。在共同游戏中把音乐的感受和身体的运动密切地结合起来，让它产生了更好的效果。

“探究”是科学活动中的重要的核心价值，激发孩子的探究兴趣，让孩子体验探究过程，在过程中发展孩子的初步探究能力。科学组季杰老师就“在科学探究中追随幼儿的脚步”为主题，结合《指南》解读了科学活动的特质：启蒙性、生活化、游戏化，通过分享中心组老师的教学活动展示回顾，让老师们能更有针对性的进行学习与教研。

而作为体育组的成员姜新凤老师则结合了“材料在体育活动中的运用”及我们幼儿园开展的快乐体操融入晨锻系列活动进行了总结和反馈。通过多样化的运用各类体育材料来体现对幼儿晨间体育活动的价值，来调节幼儿参与体育活动的兴趣指数。利用开展快乐体操游戏融入晨锻，让幼儿在富有挑战性和探索性的体育游戏中获得成功的体验。

体育中心组成员解珊珊老师利用每次外出学习得到的经验，结合园内开展户外体锻的情况进行观察，共享园内各种器械的一物多玩性，引导教师们从晨间活动、体育游戏设计的方向来启发教师们更多的思考空间。

园内音乐教研组李天圆老师就五次音乐教研活动进行了总结与回顾，紧紧围绕探索“幼儿园团体律动游戏的设计与实施流程”加强教师理论学习，将实践与理论相结合，了解音乐律动的选材需要贴近幼儿生活，符合幼儿的生活经验。通过研磨优质课展示活动，促进教师的专业成长。

最后，由建构教研组王娇老师为我们带来了建构教研回顾与外出学习分享，本学期建构教研主要从户外建构技能分享和中大班幼儿建构作品解析开展相关观摩活动。王老师还分享了观摩“方圆绿茵”户外建构教研学习的心得体会，提醒我们建构教研组的老师们要以支持者、引导者、合作者带领幼儿进入建构的世界。

  在进行分享的过程中，老师们认真记录、学习，回味着各个学科领域教师带来的经验资源。

本次汇报活动，不仅让学习者有了一次及时梳理学习经验的机会，也让园内教师们充分认识到学习的必要性。通过外出学习老师的辐射，我们能及时更新教育观念，通过园内教研组工作的汇报，我们能知道自己的进步和存在的问题，每一次的学习我们取长补短，更加深刻了解了学习的重要性，未来我们将继续潜心学习，为孩子提供更好的教育。

（图/陈银云   文/陈银云）