看，那矫捷的身影，剪刀似的尾巴，蓝黑色的羽毛，雪白的肚皮，是燕子，它从南方飞回来了！

孩子往往是最敏锐的，这不，这些可爱的小动物才归来没多长时间，就被我们的小可爱发现，现在宝贝们都睁着大大的眼睛，仔细的观察这些可爱的小动物呢！

这些可爱的小燕子飞回来没多久，就被小朋友们发现了，他们七嘴八舌的在议论着小燕子在屋檐下筑的窝呢！

老师们发现小朋友们对燕子非常感兴趣，就想着如何让孩子们观察的更清楚，了解小燕子每天的生活情况呢。于是，老师向园部申请，在小燕子的窝旁安装了摄像头。这样，我们就可以在任何情况下随时观察小燕子的动向啦。

瞧，我们在饭后、起床前、下雨天的时候足不出户就能看到小燕子的情况啦。

“下雨天，小燕子站在窝沿看风景呢！为什么燕子的背上是黑色的，肚子是白色的？”

“大燕子，给小燕子觅食去啦！小燕子吃些什么啊？小燕子的妈妈是怎么喂小燕子宝宝吃东西的？”

“小燕子喜欢住在那里？他们是怎么搭建它们的家的？是请别的小动物来帮忙的吗，就像我们请工人来建造房子？”

“小燕子的家是由什么建造的，像我们一样使用砖头和水泥吗？为什么表面会凹凸不平？”

孩子们激烈的讨论着，将自己的疑问一股脑的全部倾泻了出来。孩子们边问边相互交流着，大胆的说着自己的猜测，场面十分的热闹。老师也给孩子们布置了任务，让孩子们回家和爸爸妈妈一起查一查资料，自己找到答案。

各年级老师汇总了孩子们的疑问，并及时召开了教师研讨会，发现了孩子们的共同兴趣点，分析了各年级不同的问题，从而生成了各年级的班本课程活动——大班科学《燕子的窝》。中班综合《走廊里的小燕子》，小班社会《燕子和老爷爷》。

集体活动中：

师：你们知道小燕子的窝是用哪些材料建造的吗？

幼：是用泥土和草做出来的，有的燕子还会衔着一些羽毛来筑巢。

师：这些材料是怎么粘合在一起的呢？难道燕子也有水泥吗？

幼：是燕子用口水黏在一起的，燕子会将衔来的泥土、草和羽毛放在嘴巴里咀嚼，然后粘合在一起。

每一个孩子都积极举手，大声的回答老师提出的问题，可以看出孩子们和爸爸妈妈一起找到了答案，就能轻松应对老师的提问啦！小朋友们都涨知识啦！

一只小燕子，一个小鸟窝，引发孩子们一系列的探索与兴趣。只要我们善于去观察、去发现，生活中处处都隐藏着有趣又值得探索的现象。

孩子们，保护你们的好奇心，支持你们去发现，探索，解决问题，是我们泰幼的每一教师教育事业中永远坚守的职责。

        （图/泰幼教师  文/赵登燕、李沁园）